Комплексная развивающая программа «Шаги в мир!»

для детей от 1,5 до 8-ми лет. Студии развития и воспитания личности.

Ребенок родился. Он растет и развивается. Процесс развития естественен как дыхание. Но также как для здорового дыхания важен чистый воздух, так и для полноценного развития наших детей принципиально важна среда, в которой происходит взросление: воздействие людей, которыми окружен ребенок, особенности отношений между ними, условия жизни.

Развитие личности — процесс и результат перехода к новому, более совершенному качественному состоянию, от простого к сложному, от низшего к высшему, к некоей степени духовной, умственной зрелости, сознательности, культурности и пр.

Развитие - это не просто количественное изменение унаследованных и заложенных от рождения признаков. Развитие — это качественные изменения в организме и психике, происходящие под воздействием окружающей действительности. А эту действительность, во-многом, определяем мы, взрослые. Она – в наших руках. Нашим выбором слов и реакций, поощрений и наказаний, игр и сказок, круга чтения и музыкальных ритмов, праздников, будничных занятий, возможностей для творчества созидается вокруг детей та воспитывающая атмосфера, в которой они растут и развиваются. Мы создаем «воздух», которым дышат наши дети, делая свои шаги в мир.

Что развивает программа «Шаги в мир»:

• интеллект и культурный кругозор ребенка – через систему впечатлений и представлений об окружающем мире, истории и культуре России,
• системное мышление - умение постигать связи между явлениями, событиями, предметами окружающей действительности, а не только заполнять память «коктейлем» различной информации;
• внимание, любознательность, логику, речь, словарный запас  - в процессе  познавательных игр и тематических бесед в группе сверстников,
• навыки эффективного социального взаимодействия и инициативность – в ходе совместной игровой и творческой деятельности,
• эстетическое чутьё, умение видеть, распознавать и самим  создавать  прекрасное – в процессе освоения детьми основ музыкальной, игровой, декоративно-прикладной, художественной  культуры, наблюдений за природными изменениями мира,
• нравственное начало, способность уклонятся от злого и выбирать благое  – в ходе общения, сопереживания  героям  сказок и историй, сократических диалогов, связанных с личным опытом освоения ребенком этических  заповедей, духовных и нравственных координат,
• а также –
  воспитательный потенциал родителей,  способность взрослых наблюдать, понимать детей,  не торопиться с выводами, вместе радоваться и удивляться, своевременно помогать и направлять, осваивать границы и безграничность мира.

Воспитание — педагогически организованный целенаправленный процесс формирования личности, освоения и принятия национальных базовых ценностей, нравственных установок и моральных норм, культурных идеалов общества.

Что воспитываем, шагая в мир вместе с нашими детьми:

• личность, готовую к  созиданию и сотрудничеству, способную не быть пассивным потребителем массовой культуры, но осмысленно подходить к окружающему миру, опираться на систему нравственных координат для оценки сложных явлений окружающей действительности;
• неравнодушие к происходящему в мире, внимательность  к людям, дружелюбие и ответственность за свои поступки;
• терпение, умение добиваться поставленной цели;
• щедрость, порядочность, милосердие, трудолюбие, почтение к старшим и уважение к человеческой личности;
• чувство причастности к истории и культуре своего народа, к прошлому, настоящему и будущему нашей страны.

Занятия программы «ШАГИ В МИР» строятся на основе методики «Введение в традицию», получившей высокие экспертные оценки. Авторская методика занятий с детьми 1,5 - 8 лет «Введение в традицию», по которой работают Студии развития и воспитания личности, разрабатывалась педагогическим коллективом Центра «Рождество» с 1999 года.

Содержательные разделы Программы

Детские студии развития и воспитания личности посещают дети 6-ти возрастных групп (от 1,5 до 8 лет). Занятия в студиях проходят 1 раз в неделю, начинаются с сентября-октября и заканчиваются в мае.

Программа Студии построена по календарному принципу. Внутри каждого календарного цикла присутствуют пять содержательных разделов. Их темы пронизывают всю ткань занятия, дополняют друг друга, составляют основу тематических бесед, слайд-фильмов, пальчиковых, подвижных, развивающих игр, сказок, песен, творческих и домашних заданий.

1. «Окружающий мир»

Знакомство с отличительными особенностями времен года, животным и растительным миром России, ее природными богатствами, элементами зоогеографии, географической картой мира, звездным небом.

2.  «Наше Отечество»

Знакомство с понятиями род - народ - Родина, важнейшими вехами отечественной истории, великими полководцами и победами, русскими святыми, художественной, бытовой, детской игровой культурой нашего народа.

3. «Дом, семья, труды в жизни человека»

Знакомство с отечественными семейно-бытовым укладом (традиции и преемственность), предметной средой русского дома, поэтикой народного костюма, сезонными занятиями, профессиями людей

4.  «Основы православной культуры»

знакомство с национально-религиозным наследием русской культуры, этическими нормам и нравственными идеалами христианства, образами благочестия и подвижничества, смысловым содержанием и значением календарных праздников.

5.  Творческие задания и рукоделие

Знакомство с различными ремеслами и промыслами, освоение простейших техник рукоделия и художественного творчества, совместные тематические проекты.

О современности традиции – в цитатах ведущих ученых

Нормы и ценности традиции защищают человека и общество от хаоса противоречий:
Б.Малиновский: «Уничтожьте традицию, и вы лишите социальный организм его защитного покрова и обречёте его на медленный, неизбежный процесс умирания»

Отказ от традиций ведет человеческую цивилизацию к самоуничтожению:
В.Э.Багдасарян: «Формирование цивилизаций исторически было связано со следованием традиции. Соответственно, перспектива гибели цивилизаций обуславливается процессом глобальной универсализации»

Традиция помогает человеку выстраивать баланс между личными интересами и социумом:
Е.Л.Антонова: «…раньше или позже, но глобальное пространство придется структурировать, чтобы удержать его от нарастающего хаоса противоречий. В этой ситуации назревает  необходимость противопоставить ему выработанную  в народной культуре равновесную/сбалансированную систему личностных и коллективных интересов/ценностей, сводящих хаос в любой сфере жизнедеятельности к порядку»

Традиция ориентирует человека на преодоление потребительской и эгоистической позиции: 
Е.Л.Антонова: «…именно коллективистская культура и психология должны сказать свое веское слово, и человечество, чтобы не погибнуть, должно сменить психологию растраты на психологию сбережения.»

Структура занятия студии развития и воспитания

Детские студии для детей от 1,5 до 3,5 лет

• Приветствие в общем кругу, игры на адаптацию
• Тематический «венок игр» (на основе народных и авторских, пальчиковых, познавательных и других игр)
• Трапеза. Беседа педагога с родителями
• Рукоделие, совместное творчество
• Сказка, рассказываемая с куклами
• Завершение занятия

• Смотреть видеофрагмент занятия

Детские студии для детей от 3,5 до 7 лет:

• Приветствие в кругу. Лингвистические игры
• Тематическая беседа, слайд-фильмы
• «Венок игр» или игра-драматизация
• Сказка, рассказываемая с куклами
• Трапеза
• Музыкальная часть (упражнения, развивающие чувство ритма, слух и голос, песни, попевки, элементы русского пляса и пр.)
• Познавательная беседа перед рукоделием
• Рукоделие или творческие задания, совместное творчество
• Свободная игра. Беседа с родителями
• Прощание